Как общаться с восьмиклассниками в этот период?

• Формирование круга интересов восьмиклассника на основе особенностей его характера и способностей.
• Максимальное сокращение периода свободного времени – «времени праздного существования и безделья».
• Привлечение к таким занятиям, как чтение, самообразование, занятия музыкой, спортом, положительно формирующим личность.
• Индивидуальная, с участием школьного психолога, психокоррекционная работа с подростком.
• Включение в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время дает подростку возможность реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.
• Снижение проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход энергии, чтобы агрессия не накапливалась, подобно статическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами).
• Не предъявлять завышенных требований, не подтвержденных способностью восьмиклассника.
• Честно указывать подростку на его удачи и неудачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой).
• Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, так как это формирует эффект неадекватности.

Рекомендации для родителей

• Будьте всегда чуткими к делам своих детей.
• Анализируйте с детьми причины их удач и неудач.
• Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко.
• Старайтесь не ограждать подростка от трудностей.
• Научите подростка преодолевать трудности.
• Сравнивайте своего ребенка только с ним самим, обязательно отмечая продвижение вперед.
• Постоянно контролируйте ребенка (но без гиперопеки) по принципу «доверяй, но проверяй».
• Поощряйте даже едва возникшие потребности в знаниях, гармонии и красоте, в самоактуализации (развитии собственной личности).
• Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно.
• Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка.
• Рассказывайте ребенку о своих проблемах, о том, что волновало вас, когда вы были в его возрасте.
• Покупайте детям книги по психологии, самопознанию.
• Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами).
• Помните, что только личным примером можно что-то изменить в лучшую сторону: самоактуализация передается от родителей к детям. У творческих родителей всегда неординарные дети.

• Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности, иронии.
• Советуйте ребенку следить за своей внешностью – одеждой, прической, соблюдать правила личной гигиены.
• Ни в коем случае не запрещайте подростку отношений с молодыми людьми противоположного пола, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, иначе между вами возникнет недоверие.
• Воспитывайте естественный взгляд на проблемы взаимоотношения полов: не упрощенное, не вульгарное, а простое, здоровое отношение позволит создать в будущем нормальную семью.
• Рассказывайте своим детям о том, какие у вас были взаимоотношения с противоположным полом в 14–15 лет, делая акцент на благородстве, культуре чувств, уважении друг к другу, ответственности друг за друга.
• Вашему ребенку будет интересно узнать, как познакомились его родители, как развивались их отношения.
• Познакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать вас о способах времяпрепровождения, но не превращайтесь в шпиона, следящего за каждым шагом ребенка.

Помните: недоверие оскорбляет!

• Следите за тем, какие книги читает ваш ребенок, какие фильмы смотрит. Постарайтесь оградить его от тех, которые могут вызвать приступы агрессии или девиантного поведения.
• Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом – любящей(им) мамой (папой).

Лариса Зарипова